Robin Gates
Robin Gates, 护理学院助理教授, 有超过24年的护士经验吗, 其中22人担任护士领导职务. 从急诊科的注册护士到分娩, 致过渡护理主任和高级临床经理, 她作为一名护士的时间使她能够与学生分享她的经验,并为他们未来的职业生涯做好准备.
“在各种医疗保健环境中的领导经验使我能够授权下一代护士从整体上理解护理实践的医疗系统,” said Gates. “护士是变革的推动者. 我们是一个多学科团队的关键部分. 我向护理学生强调他们在社区中的作用, corporations, hospitals, clinics, telehealth, home care and hospice, insurance, government and so on.”
盖茨很早就知道她想成为一名护士,因为她小时候经历过善良的护士和医生. 她决定从事护理工作,因为她“热衷于支持患者获得最佳健康结果”.正是这种激情激发了她转行教书的愿望. “在我的职业生涯中雇佣了一百多名护士,并提供了作为护士领导的教育, 在我的职业生涯中,想要教育有兴趣进入学术界护理的学生是很自然的下一步.”
At MSOE, 盖茨向本科生教授“社区护理”和“营养学”课程,向研究生教授“经济与运筹学”课程. 尽管她是教学的人,但她最喜欢的部分是向学生学习. “他们是如此创新和鼓舞人心. 它们让我保持年轻,保持警觉! 我喜欢他们激励我批判性地思考我是如何发表主题的, discussions, 活动及讲座. 不管我自认为多么博学, 他们在本次大流行期间担任一线实习护士,为我提供了当前的卫生保健经验. 他们为我提供了额外的信息和新的想法,使我们的护理实践在未来更好.”
MSOE致力于为学生提供体验式的学习体验, 盖茨一直在寻找新的方法,让护理专业的学生在社区中学习实践. 她实现这一目标的一种方式是参与防盲组织, 一个致力于改善儿童生活的非营利组织, 成人和家庭可通过早期发现眼病来预防失明和保持视力. 通过预防失明, 盖茨和学生志愿者为密尔沃基地区的学龄前儿童和小学生提供视力检查. 盖茨还在预防失明项目委员会任职,为社区中服务不足的人在最初的视力筛查后进行的视力检查讨论挑战和可能的解决方案.
在大流行开始时,当护理学生不允许进入医院时,提供体验式学习经历成为一项挑战. 盖茨很有创意,于2020年3月与副教授阿普丽尔·佩尔曼(April Pellmann)开发了“电话伙伴”项目. 通过这个项目,名叫圣姐妹的初级护理学生. 弗朗西斯·阿西西(Francis Assisi)通过电话与他们交谈和陪伴. 盖茨解释说,这个项目的目的是减少隔离期间的抑郁和孤立感, 并确保姐妹们知道MSOE护理专业的学生重视社区中的老年人. “我们不知道修女会反过来用过去鼓舞人心的故事来支持我们的学生, their faith, 教育和对未来的希望.”
和她的学生们一样,盖茨也在不断学习,并不断提高自己的技能. 她目前正在攻读博士学位.D. 获得红衣主教斯特里奇大学促进高等教育学习和服务的领导能力. 除了在MSOE教授课程, 作为教务委员会的一员,她增加了宝贵的见解, Faculty Council, 突袭机返航特遣队和BSN CAP.